-点击上方蓝字订阅我吧-回想康康寒假伊始，我花了500多块钱，给他买了10多本寒假作业，语文数学英文，还被朋友们嘲笑我太夸张；现如今，不但这500块钱的作业写完了，还又买了300多块钱的作业，还买了小1万块钱的网课，结果开学还是遥遥无期，不知道是否还需要买第三轮。居家这段时间，有了很多亲切陪伴康康的时间。但实话实说，陪小朋友玩，还是挺累的。他所着迷的超级飞侠啦，小汽车啦，刀枪箭炮啦，我们实在是一万个提不起兴趣啊！也就乐高还好点，可惜我实在没什么空间想象力，乐高在我手上也是堆不出什么花样来。但这并不是最难的！最难的还是，日常辅导他学习。不教不要紧，教，你就是把自己推向了爆炸的边缘。读书读着读着，不是整个人就歪倒了，就是嘴巴越张越小，朗读发音越来越含混不清，逼得你得一再提醒他：坐起来！坐端正！张大嘴巴！认字造句，上一句话刚刚教过的字，到了下一句话又不认识了。OK，fine，谁能一遍就记住呢，对吧？没关系，再教一遍。结果三遍四遍下来，一翻页，遇到又不认识。几轮下来，终于，你忍无可忍了，“不是刚刚才教过好多遍吗？？？？勤，勤劳的勤，勤奋的勤，work hard，看起来笔画很多，右边是个力，力你认识的吧？？”数学熬到这个阶段，算是康康相对可以比较顺利独立完成的作业了。虽然我不知道这个寒假里，爷爷教明白他十进制的过程中，到底发生了什么，爷爷的心脏是否还保持健康。但眼睁睁地看到他晃晃悠悠，不紧不慢地把减法当作加法算，13当作3来算，还是心头怒火蹭蹭直冒，“那是加吗？再看看？”提起英文就更是让人抓狂。大家应该知道，我们为了康康的英文，花了多少功夫。结果好嘛，在老家寒假一个月，回来是啥啥啥都不会了。别说日常沟通了，听写单词几乎零分，连cat都不会了，连账房先生听写完面对着kat，都无法继续盲目宠爱称赞了。大家刷微博刷抖音，应该也都看到了不少辅导小朋友做功课的父母气到血压上升，哭天抢地，大喊“你才是我爸爸啊”的悲怆画面。我们身在其中的人，怎么说呢，感同身受，笑中带泪，兔死狐悲。虽然很多理论学家，教育学家都能给出科学建议或者说警告吧，比如这种情况父母应该怎么怎么引导，比如父母焦躁会不利于小朋友学习blahblahblah，但实际就是：每个人的耐心是有限的，小朋友的学习方法/习惯是还没有形成的，这二者注定的冲突关系，非常容易就走向矛盾升级。理性的理论或许能换来短暂的和平，但涌动的暗流总有一天会冲破地表，带来火山式的爆发，至少对大部分家庭来说。所以我们采取了两个措施来试图规避矛盾。一个是轮流辅导功课，除了康康之外，绝不让一个人打全场。反正就语文数学英文三门课，4个人，轮流着来，还总有一个放假席位。只要不太过分，还是可以耐得住这30分钟的性子的。不过这时候，爸爸带孩子和妈妈带孩子的区别就出来了。比如都是带着康康上网课，我通常会坐在康康旁边，有时候帮他纠正一下坐姿，有时候帮他动一下鼠标，有时候他屁股上长刺了一般拧来扭去的，我也会忍不住踢一下凳子以示提醒，或者他会错了老师的意思，给出了错误的回应，我也会引导一下。而账房先生，就是在沉浸在自己的工作里，几乎是到了课程进展不下去的时候，比如康康实在不会用鼠标，无法完成拖拽任务，他才会进来参与一下，协助完成。我俩彼此都觉得对方的方法有些问题，他觉得我干涉得太多，回应错了就错了，老师会引导他完成的；我觉得他盯得太松，良好学习习惯的养成可是网课那一端的老师看不到的。有时候我去公司的路上，账房在家陪着上课，我也忍不住要远程看一下，然后发出友情提醒。结论嘛，一方面听取对方的意见，一方面大家轮流带着上挺好，互相平衡一下，求同存异。二来就是重点放在康康学习习惯的养成上，而不是具体的知识掌握上，是真正意义上的“形式大于内容”。现在认的这些字，背的这些诗，听写的这些单词，做的这些算术，归根到底都不是什么能拉开梯队和差距的知识，迟早都能掌握。所以正确率什么的，也就不那么重要了。更重要的，还是希望帮他养成一些学习的习惯。比如每天都要学习，保持学习；比如要先把学习任务都完成，才能出去玩；比如学习的时候就要一心一意，专心致志；比如需要认真仔细，粗心大意只会让自己遗憾；比如精神投入快速完成学习任务，才是效率最高的，能为自己争取到更多玩的时间。重点转移之后，我们的容错率高多了。放过康康，也放过自己。不过倒是格外觉得小时候，老师要求的，“上课坐端正”并不是什么刻板教条主义了，而是真的，小朋友就是坐得端正挺拔的时候，头脑是清醒的，精神是集中的。凡是身体歪三倒四，不用猜，精神也是半涣散易走神的。康康自己面对这些每日课程安排，会感到枯燥和抗拒吗？我们觉得是还好啦。首先呢，网课他是完完全全的接纳，喜欢，简直是渴望。每节课能得到多少颗星星，带给他莫大的快乐。我们在vipkid（不是广告！！！）上外教课，让他试听了几个不同的老师，他最后非常坚定地选择了一名男老师，问其原因，居然是“Derek老师在课程结束之前就把第5颗星星给我了，其他老师要到结束之后才给我”。我们：？？？这么重要的吗？？？但罢了罢了，喜欢就行吧。每周三次的网课，康康每次都迫不及待，充满期待。其他学习任务也还好，一方面现在小朋友的习题册还是设计的比较有娱乐性的。贴纸，连线，小故事，各种寓教于乐，特别是国内的教材，趣味性上远胜国外教材。另一方面不同学科我们也是会调换课程。比如数学有算术和数理思维训练；英文有单词和阅读理解；语文有诗词和阅读。交错进行，换着花样来。第三方面，特别是在家工作这段时间，康康也亲眼看到爸爸妈妈每天也要写作业，要开会，讨论问题回答问题，一忙就是连着好几个小时不间断。也渐渐接受了，确实，每个人每天都得要学习才行。最后就是他偶尔也会说今天我不想学习了，但凡事哪有那么容易。我们就问他，你是想要做领先的小朋友，还是也可以不领先？或者你以后还想做科学家吗？（理想从3岁时的卡车司机变成现在的科学家了）他想了想，就还是做出了自己的选择——去完成今天的学习。这么说起来，感觉我们能成功管理全家人的情绪，主要还是运气好吧。康康在这方面实在是个天使宝宝，很讲道理，知道自己好胜心强就也愿意付出努力。更难以置信的是，居然爱做家务？？？‍有天上午，账房先生看到康康委委屈屈不开心地坐在沙发上，撇着嘴角，问他发生了什么，康康低落地说，“姥姥不让我干活儿。”？？？？账房先生感到难以置信。“可以干，爸爸去跟姥姥申请！”从此以后，每天上午康康的一大乐事，就是给我们卧室拖地板，拖得洁净闪亮，全家乐开怀。最后再介绍一下我们给康康买的教材吧。最早入手的是日本公文式教育KUMON的习题册，有趣味性思维训练，大小写字母书写，和简单三个字母拼读书写。后来我又补充了120以内的数数。康康还是蛮喜欢的，都很基本，也比较趣味性。每天几页，8本做完小半年过去了。第二批就上了个难度，也就是我500块买的那一批。Kumon的一年级加减法（kumon难度偏低，大约对应大班）；牛津少儿英语自然拼读（还停留在3个字母，但词汇量比上一套kumon要丰富；新加坡SAP一年级英文阅读理解，这个主要是想带着康康阅读，以及判断他到底能理解多少。每次的对错倒是没太大所谓，毕竟有点超前了。另外因为奶奶姥姥一直吐槽康康认字读书比当时的我和账房先生慢，所以我又买了3-6岁的《阶梯语文》，通过贴纸/涂色/连线/勾选/偶尔书写/故事朗读的方法来教小朋友认字，不枯燥，效果也还不错，康康这个寒假认字进步还是蛮大的。最近这500块作业做完了绝大部分了，我又新买了学而思的思维启蒙训练，和摩比爱数学。语文就好好阅读吧。网课的话，试听了几个不同机构的不同课程，跟账房先生讨论了一下，觉得还是不想康康盯电脑屏幕太多，语文数学数理思维这些我们自己在家教就好，就给他报个外教英文课加强一下互动吧。虽说这篇文章都是在讲康康的学习时间，但每天总共也不超过1个半小时，其他时间他还是非常快乐地唱歌，玩玩具，去公园捏泥巴磊石头冲水枪，真真是快乐童年。作为面临着巨大业务压力和招聘压力，每天睁眼就有不知道多少个deadline在等着的爸爸妈妈，真的很羡慕康康啊。期待他们未来也能继续拥有一个和平年代吧。今天准备的礼物是Simple Pieces的复古黑色腰带，一样从留言区里抽一位朋友送出吧。-点击右下角 告诉大家你“在看“-