中秋近在眼前，哪家不说团圆的好，谁家不诉思念的愁。可方太却在此时独辟蹊径，讲了个光明与黑暗的故事。（光看海报就让人好奇，擅讲故事的方太，这次又有会有什么奇招）乡村？惊悚？奇幻？童话？方太这次中秋的作品，甚至很难精准地按常规影片风格分类。它用一种层层跃进式的叙事手法，让观众完全无法预判剧情走向。用村落开场，那肯定是乡村题材吧。等等，好像有怪物，难道其实是惊悚片？原来是用笑声发电啊，看来片子是个奇幻设定。这么梦幻的月亮，确定不是童话吗？反套路的情节处理，让每一幕都做到了情理之中意料之外。而最让所有人都意想不到的是在结尾处。在一轮超现实的大圆月中，观众忽然被告知，这个有些奇幻又略带惊悚的乡村童话，竟来自于真实事件。真实的光明村，就在江西省春涛镇黄泥小学校长章站亮，每天自掏腰包为25个留守儿童加餐带着他们一起做饭，为他们补足营养，更补足爱和陪伴。熟悉方太的人看到这里，“校长用一餐一饭，补足孩子们爱的陪伴”这个真实故事，根本就是现成的方太故事嘛，拍它肯定对。但展现在我们面前的最终成片，这个奇幻而惊悚的《光明村》，却引发了众人一个很有意思也很难回答的思考——真实故事，一定要写实呈现吗？方太用童话般的故事手法，送上了他们的理解和回答。如果完全忠于真实，或许用一篇新闻报道来宣传已经完全足矣。既然是改编故事，那除了原型本有的意义之外，改编本身也一定要有改编的价值。章校长的原型故事中，让大家最感同深受备受鼓舞的，是孩子们的天真笑容和校长人性中的辉光。只要保留这份原始的感动，影片可以有更新更好的表达。或许正是带着这样的思考，我们才得以在今天看见这个光明终将战胜黑暗的《光明村》。没有笑声就没有光明的隔世小山村。从原型中最打动人的高光时刻提取出一个有趣的世界观——用孩子们的笑声发电。一笑世界就变亮，一难过世界就陷入黑暗。依据世界观设定，进行了人物身份合理演变——救赎者变成被救赎者。当校长被问及最喜欢妈妈做的哪道菜时，他瞬间变成思念母亲的孩子。结尾处再度推进，突破笑声发电的极限——灯光被明月替代。最终共同激发的笑声突破光亮极限，彻底驱走怪物，诞生梦幻超月。随着故事讲述的深入，更深层次的意义也在被挖掘和表达。比起烹饪带来的爱与陪伴，更让人感动的，是像章校长这样给他人带去温暖与光明的自发光体。是他心怀热情，对身边人的关照，温暖如家人。是他从不失乐观，身陷困境，也能带领众人化苦为甜。是他以及更多像他这样的人，持续发光发热，燃烧自己，照亮他人。他们是我们身处迷雾时的指引，也是带我们走出负暗时刻的曙光。像章校长这样的自发光体们，值得用一部影片致敬。黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明——顾城诗人顾城在40年前，基于现实写了这首小诗，寄托了一代人对光明的执着追求。40年后，方太基于真实故事改编的《光明村》，再次照亮每个人的心间。